Потапов И.В. Окружающий мир 1 класс

Пособие содержит проверочные работы и предназначено для организации текущего и итогового контроля в 1 классе при работе по учебнику Г.Г. �?вченковой, �?.В. Потапова «Окружающий мир. 1 класс». Предлагаемые учителю материалы позволяют организовать проверку предметных знаний и умений, а также диагностику метапредметных результатов обучения с помощью заданий по окружающему миру. Каждая работа представлена в двух вариантах. В пособии заложена эффективная система безотметочного оценивания и анализа достижений первоклассников в освоении программы по окружающему миру.

В пособии представлена рабочая программа по окружающему миру для 1 класса, разработанная в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по предметной области "Естествознание. Обществознание (Окружающий мир)", требованиями Примерной образовательной программы ОУ, а также планируемыми результатами начального общего образования и ориентированная на работу по учебнику Г.Г. �?вченковой, �?.В. Потапова (М.: АСТ: Астрель, 2012), входящему в УМК "Планета знаний". Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов.

В пособии представлены технологические карты уроков окружающего мира для 1 класса, составленные в соответствии с положениями ФГОС НОО, ориентированные на работу с учебником Г.Г. �?вченковой, �?.В. Потапова (М.: Дрофа; Астрель, 2017), входящим в УМК "Планета знаний". Технологические карты уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных и речевых умений, творческого потенциала, предлагающие младшим школьникам осуществлять регулятивно-оценочные действия, формулировать и находить пути решения учебных задач. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных организаций; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений.