Матвеева Е.И. Литературное чтение 2 класс

Программа по литературному чтению для первой ступени образования (1—4 классы) знакомит с целями, задачами, основным содержанием, планируемыми результатами литературного образования и направлена на реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

В этой тетради содержатся 5 вариантов комплексных работ, которые можно использовать при подготовке к итоговой аттестации во 2 классе. �?х проведение позволяет выявить уровень сформированности у учащихся познавательных универсальных учебных действий. Диагностика осуществляется с помощью заданий разного уровня в контексте основных учебных предметов начальной школы: русского языка, математики, литературного чтения, окружающего мира. Пособие может быть использовано учителем на уроках, во внеурочной деятельности, а также родителями в процессе самостоятельных занятий с детьми.

Учебник для 2-го класса состоит из двух книг. Книга первая - «Каким бывает слово?» Учебник продолжает линию развития чтения, начатую в первом классе, делая упор на собственно литературное чтение как искусство слова. Основной идеей учебника является идея о талантах человека. Ребенок, самостоятельно развивая эту идею в собственной деятельности, постепенно подводится к мысли о таланте читателя и писателя. Первая часть книги знакомит учеников с ролью слова в жизни человека, в литературе. Таким образом, в центре внимания учителя-ученика 2 класса оказывается художественный образ слова. Понятие слова рассматривается в разных его проявлениях, у разных авторов, показывающих его неповторимость, емкость и художественность. Это различные речевые ситуации, в которых раскрывается значимость речи героя и авторской позиции; сказочные образы в русских народных сказках. Читатель раскрывает такие понятия как: прямое и косвенное значение слова; интонация (повышение и понижение тона), иносказание; образ героя сказки; диалог героев как средство их характеристики. Дидактические тексты для овладения способом чтения во 2 классе - это рассуждение на разные темы: раскрытия мира книги, размышление о жанрах, оттенки слова, авторском замысле. Тексты учебника сопровождаются творческими заданиями, помогающими почувствовать многозначность слова, его многофункциональность. Задания и тексты сопровождаются авторскими статьями, которые ставят перед учениками конкретные задачи и приглашают их к беседе, общению в процессе наблюдения за словом в разных авторских текстах. Задания-обобщения в конце каждого раздела имеют дополнительную функцию самоконтроля. Творческие задания продолжают содержательную линию первоначального литературного образования, соответствуют психологическому возрасту учеников, их читательским интересам. Учебник прекрасно иллюстрирован.

Учебник продолжает линию развития чтения, начатую в первом классе, делая упор на собственно литературное чтение как искусство слова. Основной идеей учебника является идея о талантах человека. Ребенок, самостоятельно развивая эту идею в собственной деятельности, постепенно подводится к мысли о таланте читателя и писателя. Вторая часть книги помогает увидеть слово в сказке. Таким образом, в центре внимания учителя-ученика 2 класса оказывается художественный образ слова. Сказочное слово рассматривается с точки зрения некоторых авторских приемов, жанровых особенностей сказки, ее тематики. Это язык устного народного творчества, особые приметы жанра сказки. Читатель открывает такие понятия как: жанр произведения; жанр притчи; жанр сказки (волшебной, бытовой, о животных); сюжет; композиция; событие повествовательном произведении. Дидактические тексты для овладения способом чтения во 2 классе - это рассуждение на разные темы: открытие мира книги, размышление о жанрах, оттенки слова, авторском замысле. Тексты учебника сопровождаются творческим заданиями, помогающими почувствовать многозначность слова, его многофункциональность. Задания и тексты сопровождаются авторскими статьями, которые ставят пред учениками конкретные задачи и приглашают их к беседе, общению в процессе наблюдения за словом в разных авторских текстах. Задания-обобщения в конце каждого раздела имеют дополнительную функцию самоконтроля. Творческие задания продолжают линию первоначального литературного образования, соответствуют психологическому возрасту учеников, их читательским интересам. Учебник прекрасно иллюстрирован.

Рабочая тетрадь предназначена для учащихся 2 класса общеобразовательных школ, занимающихся по системе Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова. Она является приложением к учебнику Е.�?. Матвеевой «Литературное чтение» (часть 1). Тетрадь позволяет ученикам практически освоить позиции «честного» читателя и автора. Оригинальные творческие задания, содержащиеся в тетради, способствуют развитию у ребенка образного и теоретического мышления, познавательного интереса, желания самостоятельно добывать знания, контролировать свои действия в работе с литературными текстами. Тетрадь может быть использована в школах, работающих по любым программам обучения чтению, и при самостоятельной работе родителей с детьми.

Рабочая тетрадь предназначена для учащихся 2 класса общеобразовательных школ, занимающихся по системе Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова. Она является приложением к учебнику Е.�?. Матвеевой «Литературное чтение» (часть 1). Тетрадь позволяет ученикам практически освоить позиции «честного» читателя и автора. Оригинальные творческие задания, содержащиеся в тетради, способствуют развитию у ребенка образного и теоретического мышления, познавательного интереса, желания самостоятельно добывать знания, контролировать свои действия в работе с литературными текстами. Тетрадь может быть использована в школах, работающих по любым программам обучения чтению, и при самостоятельной работе родителей с детьми.