Тарасова Л.Е. Русский язык 4 класс

Пособие направлено на проверку выработанного орфографического навыка по изученной теме у учащихся начальной школы. По времени проверка должна занимать не более 15 минут. Преимущество данного вида работ в наглядности и доступности представленного материала. На каждую тему предложено пять заданий. Учащийся выполняет задание, вставляя пропущенные буквы. В правой колонке родитель может оценить выполненное задание, а внизу, в итоговой строчке, – высказать оценку словесно или выставить отметку (5 заданий соответствуют пятибалльной системе). В каждой теме 6 вариантов. После завершения темы представлена итоговая карточка «Оцени свои знания». Хотя можно и начать работу с этого задания, чтобы оценить свои возможности. Вариативность работы – тоже преимущество. Можно повторять как отдельную тему, так и темы вразбивку. Возможность сразу отработать ошибку – это тоже преимущество данного вида предложенного материала. Представленные темы соответствуют новым стандартам начального обучения.

Новый вид учебного пособия, позволяющий индивидуально оценить уровень знаний по орфографии каждого учащегося начальных классов. Каждая тема представлена пятью заданиями, соответствующими стандартам второго поколения начального образования. В каждом задании – три ступени (А-Б-В). Последнее задание В – усложнённое. В каждой ступени – пять заданий, которые соответствуют пятибалльной системе оценивания, принятой и утверждённой в школьной системе образования. Преимущества в данном виде учебного пособия – простота и доступность, как для учителя, так и для родителя. Вариативность подобранных заданий позволяет перейти от простого уровня к сложному, а также даёт возможность заполнения только одного уровня (например, только А). Уровень А – работа со словом; уровень Б – работа со словом на уровне словосочетания, одно из слов которого ориентировано на правило; уровень В – работа со словосочетанием, каждое слово которого ориентировано на правило. Правая колонка предназначена для работы учителя (родителя). Она наглядно показывает качество усваиваемых знаний. В ней выставляется балл после выполнения задания каждого уровня. Рядом с баллом можно указать количество ошибок. Критерии оценок соответствуют оцениванию работ по орфографии по пятибалльной системе. Средний арифметический балл позволяет подвести общий итог, который выставляется в �?тоговую колонку за всю выполненную работу. С целью развития интереса в рамке внизу последнего уровня дан вопрос Языковеда, который требует вдумчивого ответа. Приведённый на него ответ говорит о достаточно высоком уровне языкового развития и о хорошем логическом мышлении. Ответ, предусматривающий наличие только одного слова, желателен.

«Тематический опросник» может быть использован на этапе контроля полученных знаний (текущего и итогового) у учащихся начальных классов по изученной теме. Данный вид учебного пособия может быть использован как индивидуально, так и в классе по вариантам. Шесть вариантов соответствуют шести рядам класса. Новый вид учебного пособия может быть использован как в классной системе, (занимать часть урока), так и в семейном, домашнем обучении. Он помогает на раннем этапе выявить пробелы в знаниях. Контрольное списывание на основе орфографического материала занимает вторую часть контроля, заканчивающуюся Заданием, в конце. Простота, наглядность и доступность – вот основные преимущества в данном виде пособия. Предложенные темы соответствуют новым стандартам обучения. «Контрольный тематический опросник» подходит к разным видам программ и учебников.

Орфографическая дорожка — новый вид учебного пособия, помогающий учащимся начальных классов в игровой форме осваивать написание проверяемых и непроверяемых парных согласных в словах. После безударных гласных написание согласных букв в словах является одной из центральных тем языкового материала в начальных классах. Поэтому нашей целью было набрать тренировочный материал, сгруппировав его вокруг парных согласных «б-п», «в-ф», «д-т», «з-с», «ж-ш», «г-к», как проверяемых, так и непроверяемых. Нами двигало желание научить видеть корень, привыкнуть к разным словам. Сначала это парные согласные в конце слов, затем в середине. Заметим, что нашей целью было постепенное включение маленьких слов — предлогов, частиц, союзов. Данный вид пособия предусматривает работу как индивидуальную, так и в парах. Если ребёнок работает индивидуально, то можно как вставлять согласные внутрь слова, так и помещать их в колонке, а можно оставить колонку и для проверки работы (ставить +; –), можно ограничить ребёнка во времени, применяя секундомер. Тогда оценивается не только правильность полученных слов, но и их количество.

"КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЙ �?ТОГОВЫЙ ОПРОСН�?К ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ" адресован учащимся начальных классов. Каждый тест содержит задания по всем темам курса русского языка начальной школы. Выполнение заданий позволяет выявить пробелы в знаниях учащегося и вовремя их ликвидировать. Каждый тест состоит из двух частей. Первая часть содержит задания по фонетике, словообразованию, орфографии и морфологии. На каждой странице ровно пять заданий, соответствующих оценочной характеристике школы. Внизу страницы, в многограннике, может быть указан полученный результат каждой заполненной страницы. Выполнив все задания части, получается наглядная и объективная картина полученных знаний. Вторая часть содержит задания по синтаксису, морфологии и пунктуации. Пять выполненных заданий соответствуют высшему школьному баллу. Учитель или родитель в конце теста внутри стрелки выставляет все оценки с каждой страницы, что позволяет вывести средний арифметический балл и выставить оценку тестируемому как по отдельным разделам, так и за весь курс в целом. В заключение дан СКОРОСТНОЙ ОПРОСН�?К "Набери 100 баллов", который также охватывает все темы курса. В нём представлено 12 вариантов. Соответствует ФГОС НОО.

"Школьный интеллект-турнир по русскому языку" - новый вид пособия из разряда олимпиад, ориентированный на знание предмета. Структура состоит из 3 отборочных туров и самого турнира. В центре внимания стоит не только правильность ответа, но и время, потраченное на выполнение работы.

«Карточки-изложения» – помощник в освоении такого творческого вида работ, как написание изложения. Центральной темой «КАРТОЧЕК-�?ЗЛОЖЕН�?Й» является тема: «Правописание безударных гласных», поэтому она проходит через все карточки. Помимо определения безударной гласной, которую необходимо вставить, нужно также вставить пропущенную букву и в сопутствующей теме.

«Орфографическая минутка» направлена на проверку выработанного орфографического навыка по изученной теме у учащихся начальной школы. По времени проверка должна занимать не более 7–10 минут. Преимущество данного вида работ – наглядность и доступность представленного материала. На каждую тему предложено пять заданий. Рядом с каждым словом – квадрат, в котором учащийся отмечает выбранный по его усмотрению им вариант ответа. В правой колонке учитель (родитель) может оценить выполненное задание, а внизу в итоговой строчке – высказать оценку словесно или выставить отметку (5 заданий соответствуют пятибалльной системе). В каждой теме 6 вариантов (варианты ориентированы на 6 рядов класса). Возможность сразу отработать ошибку – это тоже преимущество данного вида предложенного материала. Представленные темы соответствуют новым стандартам начального обучения.

Данная книга предназначена для обеспечения учебного процесса на уроках русского языка в начальных классах. Весь материал по русскому языку в ней представлен в виде структурных схем, иллюстраций. На наш взгляд, образное представление правила во многом помогает его запоминанию и в какой-то мере компенсирует недостаток словарного запаса детей. Материал полностью соответствуют программе изучения курса русского языка и может быть использован как при объяснении нового материала, так и при его закреплении и повторении.

"Тренажер по исправлению почерка" – учебное пособие (состоит из трёх тетрадей) и адресовано детям, у которых сложилась неблагоприятная ситуация с почерком после первичного ознакомления с буквами. Данные тетради могут быть использованы как в классной системе, так и во внеурочное время, а также при работе в домашних условиях.

«Тренажёр по исправлению почерка» – учебное пособие (состоит из трёх тетрадей) и адресовано детям, у которых сложилась неблагоприятная ситуация с почерком после первичного ознакомления с буквами. Данные тетради могут быть использованы как в классной системе, так и во внеурочное время, а также при работе в домашних условиях.

«Тренажёр по исправлению почерка» – учебное пособие (состоит из трёх тетрадей) и адресовано детям, у которых сложилась неблагоприятная ситуация с почерком после первичного ознакомления с буквами. Данные тетради могут быть использованы как в классной системе, так и во внеурочное время, а также при работе в домашних условиях.

Тренировочный материал, охватывающий основные вопросы языкового курса с учётом заданий, положенных в основу сдачи «Проверочной работы» за курс начальной школы. Повторение выстроено нами так, что, взяв за основу одну часть речи, вокруг неё мы расположили фонетику, морфологию и базовые вопросы орфографии. Большое внимание уделено и синтаксису, который также расположен вокруг ведущей части речи, при этом повторяются как однородные члены предложения (постановку запятых), так и сложные предложения. В задании не указано, что надо поставить запятые, это сделано намеренно, чтобы не подсказывать о наличии или отсутствии знака препинания. Для удобства запоминания морфологические признаки повторяемой части речи выложены нами в таблицу, заполняя которую ученик запоминает порядок разбора данной части речи. Материал ориентирован на программу «Школа России».

"Тренажер по исправлению почерка" – учебное пособие (состоит из нескольких тетрадей) и адресовано детям, у которых сложилась неблагоприятная ситуация с почерком. Данные тетради могут быть использованы как в классной системе, так и во внеурочное время, а также при работе в домашних условиях.

Учебное пособие (состоит из нескольких тетрадей) и адресовано детям, у которых сложилась неблагоприятная ситуация с почерком. Данные тетради могут быть использованы как в классной системе, так и во внеурочное время, а также при работе в домашних условиях.

Что помнит ребенок, стоя на пороге нового класса? Оценочный контроль помогает это определить по 4 предметам: русскому языку, чтению, математике и окружающему миру.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Работа со словариком поможет развить у ученика языковую культуру, пополнить его словарный запас, приобрести навык самоконтроля и самопроверки, развить потребность и умение самостоятельного поиска, анализа и интерпретации информации. Словарик адресован учащимся начальных классов.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Работа со словариком поможет развить у ученика языковую культуру, пополнить его словарный запас, приобрести навык самоконтроля и самопроверки, развить потребность и умение самостоятельного поиска, анализа и интерпретации информации. Словарик адресован учащимся начальных классов.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Работа со словариком поможет развить у ученика языковую культуру, пополнить его словарный запас, приобрести навык самоконтроля и самопроверки, развить потребность и умение самостоятельного поиска, анализа и интерпретации информации. Словарик адресован учащимся начальных классов.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Работа со словариком поможет развить у ученика языковую культуру, пополнить его словарный запас, приобрести навык самоконтроля и самопроверки, развить потребность и умение самостоятельного поиска, анализа и интерпретации информации. Словарик адресован учащимся начальных классов.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Работа со словариком поможет развить у ученика языковую культуру, пополнить его словарный запас, приобрести навык самоконтроля и самопроверки, развить потребность и умение самостоятельного поиска, анализа и интерпретации информации. Словарик адресован учащимся начальных классов.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Работа со словариком поможет развить у ученика языковую культуру, пополнить его словарный запас, приобрести навык самоконтроля и самопроверки, развить потребность и умение самостоятельного поиска, анализа и интерпретации информации. Словарик адресован учащимся начальных классов.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Работа со словариком поможет развить у ученика языковую культуру, пополнить его словарный запас, приобрести навык самоконтроля и самопроверки, развить потребность и умение самостоятельного поиска, анализа и интерпретации информации. Словарик адресован учащимся начальных классов.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Работа со словариком поможет развить у ученика языковую культуру, пополнить его словарный запас, приобрести навык самоконтроля и самопроверки, развить потребность и умение самостоятельного поиска, анализа и интерпретации информации. Словарик адресован учащимся начальных классов.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Работа со словариком поможет развить у ученика языковую культуру, пополнить его словарный запас, приобрести навык самоконтроля и самопроверки, развить потребность и умение самостоятельного поиска, анализа и интерпретации информации. Словарик адресован учащимся начальных классов.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Работа со словариком поможет развить у ученика языковую культуру, пополнить его словарный запас, приобрести навык самоконтроля и самопроверки, развить потребность и умение самостоятельного поиска, анализа и интерпретации информации. Словарик адресован учащимся начальных классов.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Работа со словариком поможет развить у ученика языковую культуру, пополнить его словарный запас, приобрести навык самоконтроля и самопроверки, развить потребность и умение самостоятельного поиска, анализа и интерпретации информации. Словарик адресован учащимся начальных классов.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Работа со словариком поможет развить у ученика языковую культуру, пополнить его словарный запас, приобрести навык самоконтроля и самопроверки, развить потребность и умение самостоятельного поиска, анализа и интерпретации информации. Словарик адресован учащимся начальных классов.

«Летнее путешествие из 3 класса в 4» – летнее учебное пособие, целью которого является воспроизведение в памяти усвоенного за текущий учебный год материала по разным предметам. Предметные задания группируются вокруг научно-познавательного текста. В тетради 2 части: путешествие по стране и по миру.

«Летнее путешествие из 4 в 5 класс» – летнее учебное пособие, целью которого является воспроизведение в памяти усвоенного за текущий учебный год материала по разным предметам. Предметные задания группируются вокруг научно-познавательного текста. В тетради 2 части: путешествие по стране и по миру.