Цветкова Г.В. Русский язык 9 класс

В пособии представлены рабочие программы и развернутое тематическое планирование по русскому языку для 5-9 классов, составленные в соответствии с Примерной учебной программой основного общего образования, разработанные на основе программы под редакцией В.В. Бабайцевой. В рабочих программах каждой возрастной группы определены система уроков, дидактическая модель обучения, педагогические средства, с помощью которых планируется формирование и освоение учащимися знаний и соответствующих умений и навыков, обозначены виды деятельности учащихся, спроектированы задачи, спрогнозированы результат и формы контроля, продумано информационно-методическое обеспечение, домашнее задание. Пособие значительно облегчит учителям русского языка создание календарно-тематических планов и рабочих программ, обеспечит взаимосвязанное развитие и совершенствование ключевых, общепредметных и предметных компетенций.

В пособии представлены рабочие программы и развернутое тематическое планирование по русскому языку для 5-9 классов, составленные в соответствии с Примерной учебной программой основного общего образования, разработанные на основе программы М.М. Разумовской, В.�?. Капинос, С.�?. Львовой, Г.А. Богдановой, В.В. Львова. В рабочих программах каждой возрастной группы определены система уроков, дидактическая модель обучения, педагогические средства, с помощью которых планируются формирование и освоение учащимися знаний и соответствующих умений и навыков, обозначены виды деятельности учащихся, спроектированы задачи, спрогнозированы результат и формы контроля, продумано информационно-методическое обеспечение, домашнее задание. Пособие значительно облегчит учителям русского языка создание календарно-тематических планов и рабочих программ, обеспечит взаимосвязанное развитие и совершенствование ключевых, общепредметных и предметных компетенций. Предназначено учителям-филологам, руководителям методических объединений и заведующим кафедрами учителей русского языка общеобразовательных учреждений.

Новые технологии проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов максимально приближены к технологии ЕГЭ. Пособие содержит 14 вариантов тестовых и творческих заданий по русскому языку с ответами, поэтому может быть использовано школьниками в качестве обучающего и закрепляющего материала как под руководством учителя, так и в самостоятельной подготовке к итоговому тестированию и проверке своих знаний, умений и навыков. Адресовано учащимся 9 классов, будет полезно учителям русского языка и репетиторам при подготовке выпускников к государственной итоговой аттестации.

Учебный проект - одна из личностно ориентированных технологий, интегрирующая в себе проблемный подход, исследовательские и поисковые методы обучения. Представленная в пособии информация для учителя-словесника по технологии проектной деятельности может быть использована в работе с учащимися 6-11 классов как опытными, так и начинающими педагогами. Примерные разработки проектов по русскому языку направлены на формирование у учащихся способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия. Пособие предназначено учителям русского языка, руководителям методических объединений.

В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по русскому языку для 9 класса, разработанные в соответствии с основными положениями ФГОС ООО и ориентированные на работу по учебнику М.М. Разумовской, С.�?. Львовой, В.�?. Капиноса, В.В. Львова (под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта) (М.: Дрофа, 2016). Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков. В картах уроков обозначены предметные и личностные результаты, метапредметные УУД, сформулированы педагогические цели, предложены традиционные и инновационные формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, позволяющие осуществлять регулятивно-оценочные функции, находить пути решения учебно-практических задач. Предназначено учителям русского языка и литературы, руководителям методических объединений ОО; рекомендовано студентам педагогических вузов.